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走向对话与支持的教育共同体
【作者】 马和民 [1] ; 周益斌 [2]
【关键词】 教育问题 学校功能 价值冲
【摘要】诸多教育问题的产生源于两个主要问题：其一是学校教育的功能有限性；其二是教育主体之问的教育价值冲突。因而，我们需要重新定位学校教育的有限功能，并寻求教育主体之间能够达成共识的教育价值观。本文认为，建立在公共利益基础上的教育价值共识是解决教育问题的思想基础；以这种教育价值共识为基础，借助于信息技术支持的交流、交往、传播功能，建设多主体、多渠道、多层次的对话平台，以相互支持为准则的教育共同体是解决教育问题的实践路径。
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