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“文理分科”：基础教育价值取向的扭曲

【作者】 陈建华

【关键词】 文理分科 文理兼通 功利主

【摘要】文理分科是一个世界性的教育问题。自20世纪初至今，我国在这个问题上也是争论不止。基础教育阶段的文理分科，是功利主义价值取向的集中表现，与基础教育强调全面发展、全方位育人的宗旨格格不入。基础教育阶段应当强调文理兼通。

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