通识教育价值取向的古今流变与当代启示

【作者】 李志超 [1] ; 靳玉乐 [2]

【关键词】 通识教育 价值取向 社会主

上一篇：试论大学组织实行价值观管理的理论基础与当代意义
下一篇：乡土经验与世界文学——试论莫言与赫塔·米勒的文学创作